Ver para Creer

Durante este cuatrimestre he podido aprender diferentes formas y contenidos los cuales desconocía, y podré aplicarlos el día de mañana en mi futuro como docente.    Bloque I "Literatura infantil.  Análisis  y selección" El primer bloque fue el que más me sorprendió, ya que cuando era pequeño había trabajado la literatura de la forma que lo hacen la mayoría de los centros escolares. En mi niñez, durante mi etapa del colegio siempre se me ha obligado a leer un número de libros al trimestre para poder aprobar la asignatura, además de esto, siempre se premiaba a los alumnos que más libros leían o que leían libros con mayor número de páginas. También a la hora de hacer teatro, en el cual recuerdo que se nos dividía por grupos y se nos obligaba a ensayar en nuestras casas, haciendo que esto también fuera una tarea para nuestros padres, los cuales tenían que ponerse de acuerdo con el resto de los padres de los miembros del grupo para pasearnos por las casas para que tuv

Relación con la teoría La creación literaria en educación primaria es un aspecto muy importante pero que no se trabaja de manera habitual en la escuela. Esto hace que los alumnos no desarrollen esta capacidad adecuadamente de forma que apenas mejoran su creatividad y su imaginación, que tienen desde las edades más tempranas. Tenemos que tener en cuenta que, a la hora de que los alumnos realicen una creación literaria, no podemos evaluarla ni calificarla, ya que podemos llegar a frustrarles cuando nos entregan una obra literaria y se la devolvemos con correcciones ortográficas, ya que su creación es perfecta para el alumno en sí. La creación literaria no tiene que basarse solo en un mero ejercicio para poder corregir su ortografía. En conclusión, si queremos calificar la ortografía debemos realizar otros ejercicios que estén destinados para este fin.   Versos de niños de 2º de primaria  He elegido este curso porque es en el que estoy en las prácticas y he tenido la