Ver para Creer

Relación con la teoría La creación literaria en educación primaria es un aspecto muy importante pero que no se trabaja de manera habitual en la escuela. Esto hace que los alumnos no desarrollen esta capacidad adecuadamente de forma que apenas mejoran su creatividad y su imaginación, que tienen desde las edades más tempranas. Tenemos que tener en cuenta que, a la hora de que los alumnos realicen una creación literaria, no podemos evaluarla ni calificarla, ya que podemos llegar a frustrarles cuando nos entregan una obra literaria y se la devolvemos con correcciones ortográficas, ya que su creación es perfecta para el alumno en sí. La creación literaria no tiene que basarse solo en un mero ejercicio para poder corregir su ortografía. En conclusión, si queremos calificar la ortografía debemos realizar otros ejercicios que estén destinados para este fin.   Versos de niños de 2º de primaria  He elegido este curso porque es en el que estoy en las prácticas y he tenido l

Para hacer mi elección me he basado en algunas de las ideas que se piden en la guía de la asignatura, en la cual indica que a ser posible nos centremos en temas de interés social. Al leer esto, se me vino a la mente un libro que un día se nos presento en clase, se trata de “Marlon, el camaleón daltónico”. Cuando se nos presentó el libro ese día en clase para que lo ojeáramos, me llamó ciertamente la atención por su portada, que jugaba muy bien con los contrastes de azul y amarillo que en esta se encuentran y que llama mucho la atención a la hora de tenerlo en las manos. Además de la portada, también me llamo la atención el titulo del libro, ya que resaltaba la diferencia de lo que estamos acostumbrados, a lo que es habitual en la naturaleza. Como bien indica en la teoría, durante la etapa de primaria el lector siente la lectura como si fuera él el protagonista de la historia. Haciendo que mediante la lectura el alumno adquiera un conocimiento y un desarrollo personal gr

Para hacer mi elección me he basado en algunas de las ideas que se piden en la guía de la asignatura, en la cual indica que a ser posible nos centremos en temas de interés social. Al leer esto, se me vino a la mente un libro que un día se nos presento en clase, se trata de “Marlon, el camaleón daltónico”. Cuando se nos presentó el libro ese día en clase para que lo ojeáramos, me llamó ciertamente la atención por su portada, que jugaba muy bien con los contrastes de azul y amarillo que en esta se encuentran y que llama mucho la atención a la hora de tenerlo en las manos. Además de la portada, también me llamo la atención el titulo del libro, ya que resaltaba la diferencia de lo que estamos acostumbrados, a lo que es habitual en la naturaleza. Como bien indica en la teoría, durante la etapa de primaria el lector siente la lectura como si fuera él el protagonista de la historia. Haciendo que mediante la lectura el alumno adquiera un conocimiento y un desarrollo personal