Leche de almendras

Durante este bloque II hemos realizado las mismas actividades  para lectura eficaz que tienen que hacer diferentes profesores de los colegios de La Salle. 

Para realizar este trabajo he elegido una receta de Leche de almendras, y cuyas actividades irán  destinadas para alumnos de 3º de Ed. Primaria. 

Introducción

La lectura tiene un gran papel durante la etapa de la Ed. Primaria, y por este motivo es lo que más se trabaja durante esta etapa, pero también la que peor se hace.

Cuando realizamos el acto de leer, lo hacemos de manera involuntaria, mediante el cual descodificamos y atribuimos un significado a un texto que está escrito por otra persona.

Durante esta etapa se abusa en gran medida de las lecturas en voz alta en clase, haciendo que los niños al final rechacen en su gran mayoría la lectura por este mal planteamiento.  Para que esto no suceda, y el alumno realice la lectura en voz alta de la manera correcta deberemos trabajar con los alumnos la anticipación ocular, esto es importante ya que el ojo va más rápido que la boca, y para eso debemos introducir al alumno en el texto que va a tener que leer con anterioridad, para que este lo pueda repasar en casa, tenga tiempo para practicar su entonación y de esta forma transmita de manera correcta el texto que está leyendo a sus compañeros. A su vez, los alumnos que están de oyentes no deberán de seguir la lectura en sus libros, sino que deberán únicamente escuchar a su compañero. De esta forma los alumnos no se trabarán tanto a la hora de leer un texto, no rechazarán la lectura y aprenderán a transmitir un texto a la hora de leerlo.

A su vez debemos trabajar la habilidad visual con los alumnos para que de esta forma nuestros ojos sean capaces de recibir la información del texto y comprenderlo de una manera rápida y clara. 

Ficha para Lectura Eficaz

“Cuando aprendas a leer serás libre para siempre” Frederick Douglass

Para comenzar les haremos a los alumnos un par de preguntas. ¿Os gusta cocinar? ¿Ayudáis a vuestros padres a cocinar? ¿Cómo les ayudáis?

Después de haber tenido un breve dialogo con los alumnos, se les indicará que van a leer un texto, y que tendrán que fijarse en todo lo que aparezca, tanto en las fotos como en el texto.

Una vez leído todo y observadas todas las imágenes se les dará a los alumnos una ficha con unos ejercicios sobre lo leído con anterioridad. Los alumnos podrán volver a mirar el texto para contestar a las preguntas. 

Vocabulario

Para leer mejor

Atención 

Conclusión

Durante este bloque hemos podido ver los errores que se cometen a la hora de trabajar la lectura en el aula y el rechazo que provocan a los alumnos esta forma de trabajar, a su vez también hemos podido ver los distintos métodos que hay para el aprendizaje de la lectura.

Durante este bloque también nos hemos podido poner en la situación de un profesor de un colegio de La Salle realizando actividades de lectura eficaz para diferentes alumnos de todos los cursos de Primaria.

Gracias a lo visto en este bloque vamos a poder llevar a nuestras aulas el día de mañana la  forma correcta para hacer que los alumnos realicen una lectura adecuada, ya sea en voz alta como en silenciosa, además de que realizando estos métodos de lectura haremos que cada vez menos alumnos rechacen y no les guste la lectura. 

Webgrafía 

Labajo Irune. "Bloque 1: Lengua y comunicación oral". Didáctica de la Lengua española. La Salle Centro Universitario. 2018-2019

Labajo, Irune. "Organización y actividades de la lengua española. Guia de trabajo". Didáctica de la lengua española. La Salle Centro Universitario. 2018-2019.